Jako rodzic chcę wiedzieć WSZYSTKO o moim dziecku. Interesuje mnie jak funkcjonuje w grupie rówieśniczej, jakie są jego relacje z dorosłymi, jakie ma mocne strony, a nad czym dobrze by było jeszcze popracować, w jakich zajęciach chętnie bierze udział, a do jakich nie pała entuzjazmem, czy zachowuje się kulturalnie, czy wywiązuje się ze […]
A co z rodzicami/opiekunami prawnymi uczniów klas IV-VI, gimnazjalistów czy uczniów szkół ponadpodstawowych? Moje obserwacje wskazują na to, iż na tym etapie edukacyjnym rodzice nadal interesują się tym, co dzieje się podczas zajęć językowych, ale chcą tę wiedzę czerpać od swoich dzieci, a nie od nauczyciela.
Chciałabym omówić dzisiaj szerzej sposób, który wykorzystuję do zainicjowania współpracy z rodzicami/opiekunami prawnymi. Sposób, który się sprawdza i który stosuję zarówno będąc nauczycielem w szkole podstawowej jak i lektorem w szkole językowej.
Praca w szkole to nie tylko praca z uczniami, ale również praca z ich rodzicami lub opiekunami prawnymi. I nie mam tutaj na myśli zebrań, konsultacji czy okazjonalnych pogawędek na korytarzu, ale regularny kontakt z radością podtrzymywany przez obie zainteresowane strony – czy to osobiście czy przy pomocy narzędzi takich jak telefon, mail czy dziennik […]